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    科技成果專(zhuān)利申請“幼苗”如何長(cháng)成參天大樹(shù)？

    [2017/6/30]

        以往一些科技成果長(cháng)期“藏在深閨”，轉移轉化動(dòng)力不足，效率不高。新規明確，市屬科研機構、高等學(xué)校對其依法取得的職務(wù)科技成果，可自主采用轉讓、許可或作價(jià)投資等方式進(jìn)行轉移轉化，不需要審批或備案；成果轉化收入不再上繳財政，留歸單位用于獎勵對科技成果轉化作貢獻人員。


    科技成果專(zhuān)利申請“幼苗”如何長(cháng)成參天大樹(shù)？
    　　
    　　2016年，我國高校共投入38.1102萬(wàn)億元科研經(jīng)費，擁有1356名科研人員，提交18.4423萬(wàn)件專(zhuān)利申請，12.1981萬(wàn)件獲得專(zhuān)利授權……這組數據顯示出我國高校2016年巨大的科研投入以及豐富的成果產(chǎn)出。然而，長(cháng)久以來(lái)的現實(shí)情況卻是，我國大量科技成果只能沉睡在實(shí)驗室，技術(shù)“幼苗”很難長(cháng)成參天“大樹(shù)”。
    　　
    　　為了在高校成果轉化需求和企業(yè)技術(shù)攻關(guān)需求之間搭起一座橋梁，使兩大需求實(shí)現無(wú)縫對接，6月21日至23日，首屆高�？萍汲晒灰讜�(huì )（下稱(chēng)科交會(huì )）在惠州舉行，180多所高校與350家企業(yè)成功牽手，交易科技成果696項，簽約金額達39.9億元。會(huì )議期間，來(lái)自全球知名高校的專(zhuān)家匯聚一堂，分享技術(shù)轉移的成功經(jīng)驗，探討技術(shù)轉移的新路徑、新模式。
    　　
    　　“鵲橋”相會(huì )
    　　
    　　“我們這款嬰兒床，看起來(lái)簡(jiǎn)單，功能可不少呢！它不僅能精準識別寶寶哭聲強度，自主匹配安撫寶寶的模式，還具有健康監測、遠程看護、智能抓拍、娛樂(lè )早教等功能�！痹诳平粫�(huì )現場(chǎng)，一款叫“智小乖”的智能嬰兒床吸引了眾多參觀(guān)者。廣東小乖智能科技有限公司運營(yíng)總監周振韜告訴本報記者，“智小乖”是公司與上海交通大學(xué)合作研發(fā)的，后者主要提供技術(shù)支持，目前，圍繞該產(chǎn)品已提交多件專(zhuān)利申請，不久將進(jìn)行批量生產(chǎn)。
    　　
    　　除了“智小乖”這種貼近日常生活的創(chuàng )新成果，2D/3D雙屏內窺鏡、新型3D打印材料、全時(shí)空融合定位云平臺、可穿戴智能醫療設備、智能柔性充電機器人等各種高精尖技術(shù)成果也紛紛亮相。在科技成果展示廳，300多所高校展示了大量成果，更有不少高校制作了一本本的科技成果匯編，好讓參觀(guān)者了解學(xué)校的更多成果。在《西北農林科技大學(xué)成果匯編》中，記者看到其重點(diǎn)推薦的新品種達39項，新技術(shù)18項，此外還展示了279件專(zhuān)利。
    　　
    　　據介紹，此次科交會(huì )組委會(huì )征集到高�？萍汲晒s1萬(wàn)項，重點(diǎn)推介展示6600項，安排了100個(gè)重點(diǎn)項目進(jìn)行路演，收到企業(yè)提出的技術(shù)需求2500項，讓300多所國內外高校與3000多家企業(yè)通過(guò)科交會(huì )搭起的“鵲橋”面對面交流、現場(chǎng)對接科技項目，結出豐碩成果。不少高校和企業(yè)負責人表示，通過(guò)參加科交會(huì )加強了精準對接合作，為高校的成果轉化和企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
    　　
    　　截至6月23日，在科交會(huì )上，180多所高校與350家企業(yè)成功牽手，交易科技成果696項，簽約金額39.9億元。其中域鑫科技（惠州）有限公司與北京大學(xué)簽約合作，涉及金額6000萬(wàn)元；惠州天陽(yáng)精密部品股份有限公司與北京航空航天大學(xué)簽約合作，涉及金額3000萬(wàn)元。
    　　
    　　探索前行
    　　
    　　高�？蒲型度刖薮�，高端人才匯聚，科技成果產(chǎn)出豐富，是重要的專(zhuān)利匯聚地和供給方。教育部公布的高校年度科技統計數據顯示，2016年，我國高校共提交18.4423萬(wàn)件專(zhuān)利申請，其中12.1981萬(wàn)件獲得專(zhuān)利授權。但同時(shí)，我國高�？萍汲晒D化狀況卻不盡如人意。
    　　
    　　在電子科技大學(xué)成都研究院常務(wù)副院長(cháng)陸川看來(lái)，科技成果轉化涉及三方，即成果所有方、成果轉化方和成果應用方。從這個(gè)角度看，我國高校的科技成果轉化經(jīng)歷了3個(gè)階段�！霸诔晒D化的1.0時(shí)代，高校身兼三方，高校的優(yōu)勢是教學(xué)和科研，直接開(kāi)辦企業(yè)，不是己身所長(cháng)，這個(gè)時(shí)期成果轉化的成功案例不多。在成果轉化的2.0時(shí)代，高校意識到需要通過(guò)‘資本+技術(shù)’的方式推動(dòng)成果轉化，且與企業(yè)合作的意愿也非常強烈，但是一見(jiàn)鐘情容易，合作卻很難——直接進(jìn)行成果交易很難成功。這主要是因為交易雙方價(jià)值觀(guān)不同，資本和產(chǎn)業(yè)看重的是商業(yè)價(jià)值，而高�？粗氐氖羌夹g(shù)價(jià)值。目前，我國高�？萍汲晒D化正處于3.0時(shí)代，各高校正在探索適合自身特點(diǎn)的轉化模式�！标懘ū硎�。
    　　
    　　在多年的摸索前行中，也并非沒(méi)有成功的案例。清華控股有限公司總裁助理王飆介紹，清華大學(xué)在整合全�？萍籍a(chǎn)業(yè)的基礎上，于2003年設立了清華控股有限公司（下稱(chēng)清華控股），注冊資本25億元，以市場(chǎng)化投融資方式轉化大學(xué)科技成果。2016年，清華控投銷(xiāo)售收入956億元，資產(chǎn)規模3500億元�！扒迦A控股之所以發(fā)展迅速，是因為清華控股依托清華大學(xué)雄厚的科研實(shí)力，同時(shí)還有相對完整全面的產(chǎn)業(yè)布局，在全國運營(yíng)和管理70個(gè)科技園和144家創(chuàng )業(yè)孵化器，這為科技成果轉化的落地提供了很好的支撐�！蓖躏j表示。
    　　
    　　不過(guò)，也有專(zhuān)家認為，清華大學(xué)作為國內知名高校，擁有很多得天獨厚的優(yōu)勢，其科技成果轉化的經(jīng)驗，很多并不具有可復制性。
    　　
    　　百花齊放
    　　
    　　面對高�？萍汲晒D化的困境，近年來(lái)，我國出臺了一系列法律法規和政策，各高校也進(jìn)行了很多技術(shù)轉化新路徑、新模式的探索。此次科交會(huì )上，不少高校都進(jìn)行了技術(shù)轉化模式探索的經(jīng)驗分享。
    　　
    　　“從理論研究到技術(shù)研發(fā)，是高校擅長(cháng)的；從小企業(yè)發(fā)展壯大成為大企業(yè)，是資本和產(chǎn)業(yè)擅長(cháng)的。把技術(shù)價(jià)值轉化為商業(yè)價(jià)值，應該由新型高�？萍汲晒D移機構來(lái)做�！标懘ㄕJ為，新型高�？萍汲晒D移機構就是把以前技術(shù)轉移的中介公司，變成“資金+專(zhuān)業(yè)服務(wù)”的專(zhuān)業(yè)轉化機構，把以前的傭金模式轉為以發(fā)現技術(shù)的商業(yè)投資價(jià)值為主。這類(lèi)機構應該有兩個(gè)定位，一個(gè)是科技成果的運營(yíng)商，一個(gè)是高端人才的經(jīng)紀人。
    　　
    　　“其實(shí)就是將有技術(shù)價(jià)值的成果作為核心，以資金加專(zhuān)業(yè)服務(wù)的模式，通過(guò)扮演聯(lián)合創(chuàng )始人與超級產(chǎn)業(yè)投資人的角色，將知識產(chǎn)權商業(yè)化，并提供基礎的創(chuàng )業(yè)服務(wù)，使技術(shù)轉化為有商業(yè)價(jià)值的成果或股權。把技術(shù)‘種子’培育成可產(chǎn)業(yè)化的‘青苗’后，就可以被上市公司并購、獲得投資或獨立上市發(fā)展�！标懘ń榻B，電子科技大學(xué)成都研究院用了3年時(shí)間培育出124家企業(yè)，其中獲得風(fēng)投56家，股值過(guò)億元的超過(guò)10家。電子科技大學(xué)成都研究院的年收入也從3年前的0元，發(fā)展到2016年1.26億元。
    　　
    　　南京理工大學(xué)則嘗試建立了中高知識產(chǎn)權運營(yíng)交易平臺�！巴ㄟ^(guò)建立高校專(zhuān)利超市，該平臺匯聚了全國高校上百萬(wàn)件專(zhuān)利，建立的專(zhuān)利標定體系實(shí)現了專(zhuān)利成果的可視化和定向運營(yíng)，通過(guò)基金運作、處置權協(xié)議等手段，破解了高校職務(wù)成果所有單位和完成人分離的難題，彌補了現有高校知識產(chǎn)權管理、專(zhuān)利轉化機制的不足，形成了專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)利評估、培育、增值、推介、洽談等商業(yè)模式和高�？萍汲晒┙o側改革的全新探索�！蹦暇├砉ご髮W(xué)技術(shù)轉移中心有限公司董事長(cháng)王小緒向本報記者介紹。
    　　
    　　華南理工大學(xué)“華南理工十條”政策的出臺，極大地提高了科研人員將技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的積極性�！翱蒲谐晒D化后，教師的獎勵分成最高可達90%�！比A南理工大學(xué)校長(cháng)助理吳業(yè)春介紹，華南理工大學(xué)還積極引入社會(huì )風(fēng)險投資，完善學(xué)�？萍纪度谫Y體系，用于科技成果轉化或科技企業(yè)的孵化；通過(guò)探索多元化產(chǎn)學(xué)研合作模式，建立校企對接、區域輻射的點(diǎn)線(xiàn)面結合的體系，共同推動(dòng)地方經(jīng)濟發(fā)展。
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