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    厲害了！6項科學(xué)儀器關(guān)鍵器件專(zhuān)利成功轉讓3800萬(wàn)元

    [2017/5/19]

    5月18日，同濟大學(xué)、潤坤（上海）光學(xué)科技有限公司共同簽署《技術(shù)專(zhuān)利轉移協(xié)議》，將同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院王占山教授團隊自主研發(fā)的“高性能激光薄膜器件及裝置”6項發(fā)明專(zhuān)利授權轉讓?zhuān)贤痤~共計3800萬(wàn)元人民幣，創(chuàng )下了同濟大學(xué)歷史上最大額度的技術(shù)轉移現金合同。這成為“企業(yè)+高校+獨立的技術(shù)轉移服務(wù)機構”的“三位一體”專(zhuān)業(yè)化、規范化技術(shù)轉移模式的一個(gè)成功案例，也標志著(zhù)同濟大學(xué)近年來(lái)在大力推進(jìn)科技成果轉移轉化方面已初顯成效。

    當天，同濟大學(xué)發(fā)布《同濟大學(xué)科技成果轉移轉化實(shí)施細則》，對科技成果的歸屬、轉化流程、決策制度等作出明確規定，以此激勵師生對科技成果進(jìn)行后續開(kāi)發(fā)、應用、推廣，形成新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品。


    媒體在該細則中看到，第7條這樣寫(xiě)道：“學(xué)校鼓勵成果完成人以社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求為導向開(kāi)展科學(xué)研究工作，通過(guò)學(xué)院或第三方中介服務(wù)機構及時(shí)發(fā)現有價(jià)值的科技成果并加以培育。院系應對學(xué)院教師申請的專(zhuān)利或其他科技成果展開(kāi)評估，及時(shí)發(fā)現具有潛在市場(chǎng)價(jià)值的科技成果并對外進(jìn)行重點(diǎn)推介�！�

    同濟大學(xué)的學(xué)科群與產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)聯(lián)系緊密，學(xué)校長(cháng)期積極推動(dòng)各學(xué)科與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)成果落地。近年來(lái)，隨著(zhù)國家越來(lái)越重視科技成果的轉化，特別是2015年10月修訂后的《促進(jìn)科技成果轉化法》正式施行，同濟大學(xué)積極響應國家這一號召，在科研管理、科研成果轉移過(guò)程服務(wù)、收益管理和科研人員激勵等方面，創(chuàng )新機制體制，出臺相關(guān)政策，包括將原來(lái)傳統的“科學(xué)技術(shù)研究院”，改制為“一部三院”，即“科學(xué)研究部、科學(xué)技術(shù)研究院、工程與產(chǎn)業(yè)研究院、先進(jìn)技術(shù)研究院”，將教師在服務(wù)社會(huì )方面的表現納入教師業(yè)績(jì)考核，在教師職稱(chēng)評聘中增列“社會(huì )服務(wù)”類(lèi)等舉措，以全面提升同濟大學(xué)服務(wù)社會(huì )的能力。

    這些激勵政策的效應已經(jīng)初步顯現，2015年以來(lái)，學(xué)校實(shí)現了“技術(shù)入股”“現金轉讓”等技術(shù)成果轉移轉化模式，除此次王占山團隊技術(shù)轉讓外，同濟大學(xué)海洋科學(xué)、新能源汽車(chē)等領(lǐng)域科技成果的轉化正在推進(jìn)中。

    同濟大學(xué)黨委書(shū)記楊賢金表示，同濟大學(xué)創(chuàng )新科技成果轉化體制機制，打通將“紙”變成“錢(qián)”的最后一公里，以激發(fā)師生的創(chuàng )新活力。此次王占山教授系列技術(shù)發(fā)明和原始創(chuàng )新成果，以3800萬(wàn)元人民幣轉讓?zhuān)瑢W(xué)校將所得收益的85%歸科研團隊，用于支持進(jìn)一步的研究以及對教師和學(xué)生的獎勵，以此調動(dòng)科研團隊的積極性。

    據介紹，高功率/高能激光技術(shù)及裝置是國防戰略和新興產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)之一，對國家安全和國民經(jīng)濟建設具有重大支撐作用。我國的聚變級激光驅動(dòng)器、激光雷達、激光測距、激光切割等裝置一直存在突出的薄膜器件損傷問(wèn)題，導致激光系統無(wú)法長(cháng)時(shí)間滿(mǎn)負荷運行，這已成為制約高功率/高能激光技術(shù)應用和發(fā)展的瓶頸。而激光薄膜器件的核心技術(shù)、關(guān)鍵工藝和高端器件長(cháng)期受到國外封鎖與禁運，必須依靠自主研發(fā)。

    王占山團隊在國家重大科技專(zhuān)項、國防863及國家自然科學(xué)基金等項目的資助下，通過(guò)多年的持續科研攻關(guān)，成功解決了“神光III原型”用Pick-off鏡的損傷問(wèn)題，將該器件的損傷閾值提高了近1個(gè)數量級，其使用壽命由幾周提高至幾年，有力支撐了我國神光III原型和主機裝置的建設。同時(shí)，團隊進(jìn)一步深化基礎科學(xué)的研究，揭示了薄膜器件損傷的科學(xué)規律，實(shí)現了高損傷閾值激光薄膜器件高效率、高穩定性的批量制作。2013至2015年間，王占山團隊為我國激光慣性約束聚變重大工程、激光雷達、引信、測距等型號裝備提供高損傷閾值激光薄膜器件5300余件，總價(jià)值超過(guò)0.34億元。中物院8所、中航613所等用戶(hù)單位使用項目組提供的激光薄膜器件或單元技術(shù)，已創(chuàng )造產(chǎn)值超過(guò)1.55億元，節約資金逾1.21億元。這一系列技術(shù)發(fā)明和原始創(chuàng )新，打破了國外的技術(shù)壟斷和器件禁運，有力支撐了我國強激光裝置等重大工程建設和型號裝備的自主研發(fā)。課題組在高損傷閾值激光薄膜器件與裝備方面共申請國家發(fā)明專(zhuān)利60余項，獲發(fā)明專(zhuān)利授權34項。

    然而，由于“高性能激光薄膜器件技術(shù)及裝備”系列技術(shù)的現實(shí)市場(chǎng)主要在國家需求方面，而民營(yíng)資本對這個(gè)市場(chǎng)缺乏了解，進(jìn)入困難；受制于機制體制以及高校教師在技術(shù)成果轉化方面專(zhuān)業(yè)知識和技能的缺乏，導致高校教師對于技術(shù)成果轉化缺乏足夠的積極性；同時(shí)，由于企業(yè)對高校技術(shù)成果的認識不足，無(wú)法將技術(shù)創(chuàng )新成果與市場(chǎng)發(fā)展相結合，從而對于科技成果轉移轉化缺乏主動(dòng)性。還有技術(shù)專(zhuān)利的國有資產(chǎn)性質(zhì)和技術(shù)轉移收益分配機制的問(wèn)題，都導致了技術(shù)專(zhuān)利轉移進(jìn)程慢、審批難。

    為落實(shí)“軍民融合”政策，促進(jìn)同濟大學(xué)自主研發(fā)的“高性能激光薄膜器件技術(shù)及裝備”走出實(shí)驗室，走向產(chǎn)業(yè)化，2016年4月23日，上海高校張江協(xié)同創(chuàng )新研究院、同濟大學(xué)、潤坤投資控股有限公司三方共同簽署《關(guān)于高性能激光薄膜器件與裝備的技術(shù)成果轉化意向書(shū)》。為落實(shí)意向書(shū)的有關(guān)內容，同濟大學(xué)與張江研究院隨后簽訂了推進(jìn)“高性能激光薄膜器件產(chǎn)業(yè)化制造平臺”項目產(chǎn)業(yè)化服務(wù)的技術(shù)服務(wù)合同；潤坤投資控股有限公司投資成立了潤坤（上海）光學(xué)科技有限公司，擬采用“現金采購”的方式從同濟大學(xué)獲取專(zhuān)利技術(shù)；同濟大學(xué)先后制定了一系列促進(jìn)技術(shù)成果轉移轉化的政策，明確了科研人員在技術(shù)成果轉化收益中的主體地位。三方共同形成了“企業(yè)+高校+獨立的技術(shù)轉移服務(wù)機構”的“三位一體”專(zhuān)業(yè)化、規范化技術(shù)轉移模式，也使以上海為核心的長(cháng)三角地區成為國內首個(gè)集研發(fā)、中試、生產(chǎn)、服務(wù)和人才培養于一體的高性能激光薄膜器件及裝備的產(chǎn)學(xué)研緊密結合的“全鏈條”創(chuàng )新中心。

    相關(guān)專(zhuān)家表示，高校積累了大量先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng )新成果，這次簽約轉讓技術(shù)，探索了一條高�？萍汲晒D移轉化的規范化、持續化的新途徑。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的第三方服務(wù)機構，將政府、高校、企業(yè)相對分散的技術(shù)成果轉化資源集成起來(lái)，形成合力，可以分擔風(fēng)險、提升技術(shù)成果轉化的成功率，并確保技術(shù)成果轉化的可持續性。

    當天，王占山團隊還與上海同濟大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì )簽署《捐贈意向書(shū)》，承諾將此次“高性能激光薄膜器件及裝備”系列專(zhuān)利技術(shù)轉讓的團隊獎勵金按照10%的比例捐贈給該基金會(huì )，并設立“同濟大學(xué)追遠獎學(xué)金”，用于獎勵同濟大學(xué)物理學(xué)科的優(yōu)秀本科生和研究生。
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