儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)前景如何

　　建國初期，新中國處于百廢待興、大規模經(jīng)濟恢復和建設時(shí)期，應一批大型骨干工業(yè)企業(yè)和國防工業(yè)對儀器儀表類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的大量需求，1952年天津大學(xué)、浙江大學(xué)率先籌建了“精密機械儀器專(zhuān)業(yè)”和“光學(xué)儀器專(zhuān)業(yè)”，并逐漸形成體系。1958年，又有國內若干著(zhù)名高校，如清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)……等都相繼籌建精密儀器專(zhuān)業(yè)，并根據蘇聯(lián)的辦學(xué)模式，相應于各儀器類(lèi)別，分別設有計量?jì)x器、光學(xué)儀器、計時(shí)儀器、分析儀器、熱工儀表、航空儀表、電子測量?jì)x器、科學(xué)儀器等10多個(gè)專(zhuān)業(yè)。憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠和高漲的愛(ài)國熱情，師生奮發(fā)圖強，在人力、物力、財力都很困難的條件下，一批批我國自己培養的儀器儀表專(zhuān)門(mén)人才跨出校門(mén)，成為國民經(jīng)濟建設、國防建設、科學(xué)研究方面的中堅技術(shù)力量，作出了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　十多年來(lái)，學(xué)術(shù)界、科技界、教育界的儀器儀表領(lǐng)域的老前輩們?yōu)閮x器儀表的作用地位做了深入的研討、深刻的分析和精辟的描述。著(zhù)名科學(xué)家王大珩、楊家墀、金國藩等院士所高度概括并指出“儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭”，揭示了儀器儀表的學(xué)科本質(zhì)和定位，指明了儀器儀表學(xué)科的發(fā)展方向，對學(xué)科的發(fā)展具有深遠的指導意義，并為之奔走呼吁。儀器儀表學(xué)科由此得到正確定位、規范敘述并明確了發(fā)展方向。

　　儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展速度是空前的，在不到10年的時(shí)間內，其辦學(xué)規模大約翻了兩番。呈現出招生和分配兩頭熱的良好狀態(tài)。本專(zhuān)業(yè)大發(fā)展的原因，既源于較大的社會(huì )需求，也源于社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)教育的認同。本專(zhuān)業(yè)以光、機、電、算為學(xué)科基礎的人才知識結構，培養基礎厚、知識面廣的寬口徑人才，符合人才市場(chǎng)的需求，也順應信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的勢頭。

　　儀器儀表學(xué)科是多學(xué)科交叉的綜合性、邊緣性學(xué)科。它以信息的獲取為主要任務(wù)，并綜合有信息的傳輸、處理和控制等基礎知識及應用。本專(zhuān)業(yè)的主要研究領(lǐng)域(測量技術(shù))將與計算機技術(shù)和通信技術(shù)共同組成現代信息科學(xué)技術(shù)，形成信息科學(xué)技術(shù)三大支柱。

　　本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景

　　儀器儀表行業(yè)人才，尤其是高端研發(fā)、應用人才的匱乏一直是行業(yè)為之頭疼的問(wèn)題�！秲x器儀表行業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》指出行業(yè)總產(chǎn)值達到或接近萬(wàn)億元，年平均增長(cháng)率為15%左右;出口超過(guò)300億美元，其中本國企業(yè)的出口額占50%以上，到“十二五”末或“十三五”初貿易逆差開(kāi)始下降;積極培育長(cháng)三角、重慶以及環(huán)渤海三個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚地，形成3-5個(gè)超百億的企業(yè)，銷(xiāo)售額超過(guò)10億元的企業(yè)過(guò)百。

　　“十二五”期間，我國儀器儀表行業(yè)將主要圍繞國家重大工程、戰略性新興產(chǎn)業(yè)和民生領(lǐng)域的需求，加快發(fā)展先進(jìn)自動(dòng)控制系統、大型精密測試設備、新型儀器儀表及傳感器三大重點(diǎn)。而這幾個(gè)方向正是儀器儀表行業(yè)人才奇缺的方向，許多轉型企業(yè)對技術(shù)人人才求賢若渴。很多企業(yè)在目前的狀況下通過(guò)校企合作、訂單培養來(lái)補充不足。據統計，儀器儀表專(zhuān)業(yè)學(xué)科的就業(yè)率在90%以上、而體育、植物生產(chǎn)、水產(chǎn)、中醫學(xué)、農業(yè)經(jīng)濟管理等就業(yè)率低于50%。隨著(zhù)儀器儀表行業(yè)的整體發(fā)展，儀器儀表行業(yè)人才將有很大發(fā)展前景。

　　影響本專(zhuān)業(yè)教育的因素主要方面

　　(1)儀器儀表的作用、地位未得到應有的重視雖然儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，是信息社會(huì )的基礎產(chǎn)業(yè)。但它的地位至今尚未得到從領(lǐng)導決策層到普通平民階層的廣泛認同，長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有得到從戰略高度加以扶植、傾斜、重點(diǎn)規劃發(fā)展的機遇。

　　(2)主干學(xué)科組成的理解不一致儀器儀表是多學(xué)科交叉綜合的邊緣學(xué)科，這是由它在信息產(chǎn)業(yè)中所承擔的任務(wù)決定的，也是當代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。但也有人認為這是一種“機不如機械專(zhuān)業(yè)、電不如電類(lèi)專(zhuān)業(yè)、……”的“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)，貶低了本專(zhuān)業(yè)寬口徑、綜合性的形象，對學(xué)生產(chǎn)生不利的負面影響。

　　(3)對儀器儀表學(xué)科隸屬關(guān)系的作法千差萬(wàn)別儀器儀表無(wú)論在主干學(xué)科組成、教學(xué)安排、教學(xué)實(shí)踐、科學(xué)研究等方面都有其特殊性，因此有條件的院校應成立獨立的儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)院系。凡是這樣做的學(xué)校，儀器儀表學(xué)科都得到了很大的進(jìn)步，希望有關(guān)領(lǐng)導給予儀器儀表專(zhuān)業(yè)以足夠的發(fā)展空間。

　　(4)儀器儀表行業(yè)狀況對教育的影響透過(guò)本專(zhuān)業(yè)招生數不斷增長(cháng)、就業(yè)形勢看好的表面現象，就會(huì )發(fā)現有相當一大部分畢業(yè)生是憑借本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科多樣性進(jìn)入相關(guān)行業(yè)特別是電子信息行業(yè)工作，而真正進(jìn)入儀器儀表專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內從事設計、制造、開(kāi)發(fā)研究的并不是很多。這種狀況是由我國儀器儀表行業(yè)的落后面貌決定的。因此，近期內控制一下本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數規模是必要的。

　　(5)考研、就業(yè)對本科教育秩序的沖擊不容忽略。

　　主要專(zhuān)業(yè)概述

　　(1)測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)：測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)以光、機、電、計算機一體化為特色，培養具有現代科學(xué)創(chuàng )新意識、知識面寬、基礎理論扎實(shí)、計算機和外語(yǔ)能力強，可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、企業(yè)管理等多方面的高級工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人才。同時(shí)因為他們專(zhuān)業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設計、制造、開(kāi)發(fā)和應用等工作，轉行比較容易。

　　(2)電子信息技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)：學(xué)生除了學(xué)習掌握數學(xué)、物理等自然科學(xué)和一定的社會(huì )科學(xué)以及經(jīng)濟管理基礎理論知識，并具有較強的運用外語(yǔ)的能力、計算機應用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力外;應較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)所必須的電路原理、模擬與數字電子技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、精密機械設計、光電技術(shù)、檢測理論與傳感技術(shù)的設計與應用等基礎理論和繪圖、識圖、計算、測試、信息檢索等基本技能還應對檢測儀器和檢測系統、現代分析儀器等具體應用領(lǐng)域有一定程度的了解。